STEAM教育的概念對于大家來說其實并不陌生，相比傳統的教育，它更為注重的動手和操作能力。將STEM教育發展為STEAM教育,并以系列富有成效的活動項目,強有力地推進STEAM教育的開展,更有利于將學生創造力培養回歸課堂。

STEAM教育具有獨特的價值，通過整合為學生提供逼近真實、富有現實意義的學習情境,以利于學生高階思維與積極情感的投入,解決復雜問題,從而全面提升學生知識、能力與情意方面的核心素養。

就我國目前而言，STEAM教育會根據每個城市的發展水平來開展并開始布局。在開展項目的時候我們也必須充分了解STEAM教育并熟知其特征，其特征主要表現在：

一、把單一的幾門課程綜合起來，讓學生學習更全面

STEAM教育以生活中的小細節出發，將自然科學，化學，數學等結合在一起，把知識整理綜合結合生活中的實例講給孩子聽，不僅可以提升課堂的活躍度同時還可以讓學生更容易吸收知識。當突發情況出現在學生面前的時候，孩子有想法想要去解決并可以和小伙伴一起去探討，分享解決問題的方法。一堂課下來，不僅鍛煉了思維能力同時也鍛煉了動手操作能力和承擔能力的責任。

二、結合實踐活動讓課堂學習更生動

傳統教育把理論知識視為重中之重，除了上課，學生更多的就是在自習或者考試中。而STEAM教育正好是可以有效地解決傳統教育當中的不足，動手動腦的科技實踐是STEAM教育的一大特色,也是整合多學科教學方式的切入點。讓課堂學習氣氛輕松活躍，學生又真正的學習到東西，充分展現出steam教育的初衷。

三、實踐是檢驗成果的唯一標準

在steam教育當中，學生課堂上隨即可以出結果，以產品作為學習結果,是STEAM教育的另一大特色。譬如八爪魚的steam課程當中的海綿城市，極速飛車等，學生在課堂上可以互相探討如何動手制作出急速飛車，如何解決城市當中的積水問題等等....通過成果則可以直接看出學生的學習成果如何。