steam教育是科學、技術、工程、數學、藝術五個學科領域的教育，總結它是基于跨學科創新的視角，碎片化、條塊化的知識正在被整體學習和混合學習代替！

      steam教育可以從兩個方面來探討,包括：一是借助創客教育來培養學生的STEAM素養，目標是通過解決實際問題，培養跨學科應用人才。二是借助STEAM理念來開展創客教育，目標是通過造物，培養有創新能力的人。

     如何通過steam教育來激發學生的創造能力呢？我們從兩個方面來分析：

    一、創造新鮮事物

 

    創造新鮮事物是從原材料開始創新，通過鼓勵學生從原材料開始創新，在創造的過程中有效使用各種小零件和教具，讓他們在實踐過程中發現問題、探索問題、解決問題并且最終將自己的想法作品化，并具備獨立的創造思維與解決問題的綜合能力。

   二、樂于分享

 

   
   在創客教育當中講究團結合作，善于分享。學習本身是一個過程，而學習成果的轉化則顯得更為重要。分享是把自己的知識溫故知新，相當于又鞏固了一遍。分享的基礎和意義在于群體創新，它與教育的目標高度一致。一方面是要讓學習分享到實踐中、人群中，另一方面是要讓學習成為社會創新的源動力。